IL GIOCO DEI CONFINI classe prima

CLASSE: prima

ARGOMENTO: indicatori topologici

 

SVOLGIMENTO: prima di eseguire l'attività chiedere ai bambini di colorare le casette nel seguente modo. 

Casetta nel recinto --> giallo. 

Casette fuori dal recinto --> rosso, verde, blu.

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I COLORI DELLE EMOZIONI

 

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👇 Questa attività rientra nell'Unità di Apprendimento "Emozioni a colori", interamente consultabile nella sezione PERCORSI DIDATTICI.

👉 Il quaderno completo da cui è estratta questa attività è disponibile e scaricabile nella sezione del blog I MIEI QUADERNI.

I BARATTOLI DELLE NOSTRE EMOZIONI

Dopo aver letto il racconto "I colori delle emozioni" ho creato dei barattoli a tema, uno per ogni emozione proprio come nel libro, da appendere in classe. Nei contenitori i bambini sono liberi di inserire dei bigliettini scrivendo o disegnando una situazione legata a una particolare emozione che hanno vissuto.

Settimanalmente sono molto attenti alla lettura dei foglietti da parte  mia e pronti a dispensare consigli preziosi ai compagni che hanno vissuto emozioni negative.

 Questa attività fa parte dell'Unità di Apprendimento EMOZIONI A COLORI, consultabile interamente nella sezione PERCORSI DIDATTICI.
 

NATALE

 🎅 Renne con rotoli di cartone

🎄 Calendario dell'Avvento digitale

🎅 Lavoretti.

🎄 Natale nel mondo.

🎅 Il nome di babbo Natale.

🎄 Calendario dell'Avvento Babbo Natale 

🎅 Riordino di vignette e scrittura di didascalie.

🎄 La medicina di Babbo Natale 

🎅 Calendario dell'Avvento abete

🎄 Candele di Natale 

🎅 L'elfo Caramello  

🎄 Pete the cat saves Christmas 

🎅 Alberelli con rotoli di cartone 

🎄Decorazione porta con caminetto acceso

🎅 Alberelli con rotoli di cartone

 

 

NATALE NEL MONDO

ARGOMENTO: le tradizioni natalizie nei diversi continenti.

CLASSE: quinta

SVOLGIMENTO:
chiedete agli alunni di incollare ognuna di queste schede sul quaderno di italiano e, dopo aver letto attentamente ogni testo, di illustrare i relativi contenuti.

L'attività può essere proposta come compito per le vacanze.

Esempio: scheda n°1

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