LEZIONI CAPOVOLTE

STORIA

1.  Le guerre puniche
2. Le guerre persiane   

GEOGRAFIA

1. L'Unione Europea 
2. I settori economici

SCIENZE

1. La piramide alimentare
2. La classificazione degli animali
3. L'atmosfera terrestre

  

L'UOVO DI GALLINA

L'intero quaderno è disponibile nella sezione I MIEI QUADERNI.

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BREAKFAST

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A FLIPPED LESSON: I MICENEI

ARGOMENTO TRATTATO: la civiltà micenea.

CLASSE: quarta

SVOLGIMENTO:

1. COMPITO A CASA: guardare il video "I MICENEI" e completare la tabella del quadro di civiltà in basso nella parte dedicata alla civiltà micenea.

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2. IN CLASSE: confrontare e analizzare collettivamente il lavoro svolto a casa dagli alunni sulla scheda (tabella) e fornire eventuali chiarimenti in base ai quesiti posti dagli alunni stessi. Completare sul quaderno una tabella condivisa collettivamente e completa di tutti gli elementi relativi al quadro di civiltà.

Dopo aver studiato anche la civiltà cretese (QUI) e completato la parte restante della tabella si può procedere alla caccia al tesoro finale che consiste nel distribuire agli alunni suddivisi in gruppi una serie di immagini relative a elementi dell'una e dell'altra civiltà chiedendo loro di indovinare a quale civiltà esse si riferiscono e che cosa vi è rappresentato. Le immagini si distribuiscono  una alla volta e si fornisce l'immagine successiva solo quando il gruppo consegna il primo foglio con la soluzione.
Vince chi per primo termina il numero di immagini da analizzare.

A FLIPPED LESSON: LE ATTIVITA' ECONOMICHE

ARGOMENTO TRATTATO: i settori economici

CLASSE: quarta

SVOLGIMENTO:

1. COMPITO A CASA: guardare il video "LE ATTIVITA' ECONOMICHE" e provare a realizzare una mappa/schema.

2. IN CLASSE:  confrontare e analizzare collettivamente gli schemi e le mappe prodotte dagli alunni e fornire loro eventuali chiarimenti. Realizzazione sul quaderno di una schematizzazione condivisa e completa.

3. COMPITO A CASA:  descrivere il lavoro dei genitori e provare a indicare a quale settore economico appartiene.

4. IN CLASSE: realizzare collettivamente  l'istogramma delle attività lavorative dei genitori degli alunni.

 5. IN CLASSE: analizzare in gruppi cooperativi l'etichetta di prodotti abitualmente in commercio per ricostruirne la filiera produttiva.

6. VERIFICHE FINALI

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