ALBERO DELLA GENTILEZZA

Per la giornata della gentilezza ho distribuito ai bambini tante foglie da colorare con delle parole gentili scritte su ognuna. Una volta colorate, ogni bambino è stato chiamato ad incollarle sul cartellone mostrando agli altri la propria parola e facendo un esempio di una situazione in cui si potrebbe usare.

Questa attività rientra nell'Unità di Apprendimento "RegoliamoCi" interamente consultabile nella sezione PERCORSI DIDATTICI.

L'EFFETTO SERRA classe quarta

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CALDOMORBIDI

 Nell'ambito dell'Unità di Apprendimento EMOZIONI A COLORI ho letto ai miei alunni la bellissima favola di Steiner sui caldomorbidi, invitando poi i bambini a creare dei caldomorbidi personalizzati sotto forma di disegni che abbiamo incollato su cartoncini multicolor a forma di cuore poi appesi alle finestre come decorazione.

Come attività di verifica sull'ascolto e comprensione della favola ho proposto la scheda seguente:

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Come valutazione aggiuntiva, anche in relazione ad educazione civica e alla giornata della gentilezza, ho proposto il completamento della scheda seguente tratta dal testo GUIDE PER LA SCUOLA - Ed. Raffaello:

 

ALPHABET SPIRAL classe seconda

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LA STORIA DELLA SCIMMIA NATASCIA: i suoni SCI - SCE - SCIE. Classe prima-seconda.

 CLASSE: prima-seconda

ARGOMENTO: i suoni SCI-SCE-SCIE

SVOLGIMENTO:  per questa attività si parte dalla presentazione del personaggio guida SCIMMIA NATASCIA disegnato su un cartoncino grande da appendere in classe.

 Successivamente si procede con la visione di una parte del seguente video (fino a quando la scimmietta Natascia piange disperata) a seguito della quale chiedere ai bambini di elencare tutte le parole contenenti il suono SCI-SCE che hanno sentito nella storia.

 

 A questo punto si propone ai bambini di compilare insieme il testo scritto nella scheda seguente, riadattata e ritagliata "a libro" (tratta dal volume "SE FACCIO IMPARO 2" ed.Fabbri).

Si procede poi con la dettatura guidata del seguente testo evidenziando i suoni SCI-SCE con colori diversi, gli stessi utilizzati per svolgere la scheda precedente.

Infine si guarda la parte finale del video in cui compare il personaggio chiave dell'USCIERE, dal quale partire per introdurre la regola SCIE.

 

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Si può rivelare utile preparare anche un cartellone per la classe con la regola, corredandolo dalle stesse immagini della scheda presentata ai bambini, come nel modello seguente.

Come consolidamento finale si può proporre una scheda come la seguente, tratta dal volume "Mini mappe - grammatica 2".

👉 Il quaderno completo da cui è estratta questa attività è disponibile e scaricabile nella sezione del blog I MIEI QUADERNI.

CALENDARIO DELL'AVVENTO con rotoli di cartone

 

 

WHAT'S MISSING GAME

ARGOMENTO: school objects

CLASSE: prima-seconda

SVOLGIMENTO:

Pronunciate a voce alta il nome inglese di alcuni oggetti scolastici mostrandoli alla classe.

Ripetete l'attività chiedendo agli alunni di nominare a voce alta l'oggetto che di volta in volta prenderete in mano.

Chiedete poi  agli alunni di posizionare sul banco gli oggetti uno alla volta man mano che li nominate.

Infine proiettate alla LIM uno alla volta i seguenti insiemi di oggetti e di volta in volta domandate: "What's missing?".

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